"La función del niñ@ es vivir su propia vida, no la que sus impacientes padres desean para él, ni la que esté de acuerdo con el propósito del educador que cree saber qué es lo que más le conviene. Todas estas interferencias y guías por parte de los adultos solo producen una generación de autómatas". A.S.Neill
En la entrevista de hoy hemos tenido el placer de charlar con Yvonne Laborda, terapeuta gestalt, escritora y madre. Yvonne nos ha hablado sobre diferentes aspectos de la crianza con conciencia, respetuosa o natural. ¿Qué entendemos por crianza respetuosa, con conciencia, o natural? ¿Cómo condiciona nuestra historia personal la forma en que criamos y como cambiar esta tendencia?
¿Qué funciones cumple la lactancia materna, el colecho, el porteo, el respeto por el ritmo, la libertad de movimiento, etc? Los peligros del autoritarismo o de la dejadez en la crianza, como dos caras de la misma moneda... ¿Son inocuos los premios y los castigos? ¿Qué es la educación en casa, o educación fuera de la escuela?. Estos son algunos de los temas que hemos tratado.
Mil gracias a Yvonne por su tiempo y su colaboración.
En la entrevista de hoy hemos tenido el placer de charlar con Anna Urioste que nos ha presentado una asociación llamada Emeki o Emeki, ubicada en Donosti y que trabaja por la crianza con respeto. Nos a contado todos los detalles de este fantástico proyecto que a pesar de contar con poco tiempo de vida, cuenta con la energía y el entusiasmo de un grupo de familias que comparten su interés por la crianza con respeto. Además hemos charlado sobre otros aspectos de la crianza y la educación.
Aquí os dejo una conferencia de Pedro García Olivo, en la que habla sobre la educación y la escuela. Un discurso demoledor y radical que pone de manifiesto las contradicciones inherentes al sistema en lo que a educación y escuelas se refiere. Una visión que no deja indiferente. Se puede no estar de acuerdo en todo lo que Pedro dice, pero algunas afirmaciones son verdades muy incómodas que te llevarán a replantearte algunos pilares de tu visión sobre "las escuelas" "los profesores" y la "democracia".
Os invito a escuchar atentamente a Pedro García Olivo y a opinar sobre sus ideas.
En la sección "personajes importantes" hoy os presento a una mujer cuyo trabajo fue decisivo en la comprensión del desarrollo evolutivo de los niñ@s. Su trabajo y sus investigaciones siguen vigentes hoy en día y son todo un referente en la "crianza respetuosa".
Aquí os dejo algunas notas sobre su vida y obra.
Emmi Pikler ( 9 de enero de 1902 - 6 de junio de 1984 ) fue una médica, formada en Viena, se instaló como pediatra en Budapest en los años 1930. Su visión del niño pequeño - un ser activo, competente, capaz de iniciativas - le lleva a convencer a las familias que ella acompaña - de lo adecuado del desarrollo motor autónomo y de la importancia de una actividad auto-inducida y conducida por el niño mismo. Atenta igualmente a la dimensión relacional, muestra como vivirla en los momentos de cuidados, en un compartir íntimo y profundo entre el adulto y el niño.
En 1946 se confía a Emmi Pikler la responsabilidad de una casacuna en Budapest (llamado hoy en día Instituto Pikler). En la misma línea de su trabajo con las familias, (ella) busca el medio de ofrecer a los pequeños que ahí se crían, una experiencia de vida que preserve su desarrollo y evite las carencias dramáticas que puede crear la ausencia de un lazo significativo con los padres.
En la casacuna de la calle Lóczy va a nacer así un modo de encargarse de los niños pequeños, original e innovador. Sin buscar reproducir la relación maternal, - proyecto vano en una institución - Emmi Pikler y sus colaboradoras permitirán a los niños establecer vínculos cálidos con sus cuidadoras, gracias a una atención exclusiva ofrecida a cada uno durante los cuidados, a una coherencia en la vida cotidiana, a una estabilidad de los adultos y a las respuestas finamente adaptadas a las necesidades individuales.
Una gran confianza está puesta en la capacidad de cada niño a desarrollarse en estas condiciones por su propia actividad, siguiendo sus propios intereses. La actividad autónoma es la regla, sostenida por la relación establecida con los adultos. Gracias a esta actividad y a este sostén, el niño se percibe como competente, digno de atención, reconocido en su individualidad. En resumen, él elabora una confianza en sí mismo que le permite crecer armoniosamente.
Numerosas investigaciones han sido y son todavía llevadas a cabo por el equipo de Lóczy, al cual se le deben publicaciones y filmes. Emmi Pikler ha dirigido hasta 1979 el Instituto que lleva ahora su nombre. Falleció en 1984. Hoy, más de cien años después del nacimiento de su fundadora, el Instituto Pikler continúa acogiendo niños con la misma rigurosidad y la misma preocupación en su bienestar, con la misma voluntad incansable de ofrecer a cada uno lo que necesita.
Bibliografía
Myriam David, Geneviéve Appell. Lóczy ou le Maternage Insolite. Paris , Ed. Scarabée, 1973
Emmi Pikler. Se mouvoir en liberté dès le premier âge. París, P.U.F, 1979
En la entrevista de hoy hemos tenido el placer de poder charlar con Javier Herrero sobre un espacio educativo llamado Ojo de Agua, ubicado en un entorno privilegiado en la Marina Alta (Alicante) donde los niños y niñas aprenden a vivir su vida desde el respeto y la libertad. Con un recorrido de 15 años de experiencia, Ojo de Agua se ha convertido en uno de los referentes a nivel nacional en lo que a espacios educativos alternativos se refiere. Desde aquí damos las gracias a Javier por su tiempo y su colaboración.
Podéis encontrar toda la información sobre Ojo de Agua en su web. http://ojodeagua.es/
Aquí os dejo el audio de la entrevista y espero que disfrutéis conociendo este fantástico proyecto llamado Ojo de Agua.
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